Определение времени по часам тренажер

Учимся определять время по часам

Понятие времени для  детей дошкольного возраста достаточно абстрактное,  поэтому время на его освоение не может ограничиваться одной-двумя неделями активных игр.

Это достаточно длительный процесс, по крайней мере у нас, поэтому после освоения базовых понятий:  час, минута,  секунда и их стрелки пришло время для закрепления знаний.

Для этого, кроме ежедневной практики мы использовали ряд настольных игр, квесты, речевые игры и логические задания. В результате таких занятий, определение времени по часам для ребенка становится простой и обыденной задачей, как и для нас с вами.

Уверена, что эти игры помогут вам решить вопрос как научить ребенка определять время по часам и научат его соотносить показания циферблата механических часов и электронных, а также разные названия одного и того же времени, принятые в родном языке.

Если вы в самом начале пути и ребенок совсем не знаком с часами, тогда начните с этой статьи или обратите внимание на курс «Приключения в стране часов». А мы постараемся определить с помощью квеста как хорошо ребенок знаком с понятием — время.  Помогайте в случае заминок и отмечайте для себя, какие направления нуждаются в более глубокой проработке.

Квест «Послание во времени»

В коробке с играми вашего детства или малышовых игрушках/ вещах /поделках  ребенка найдите свернутую рулончиком и перевязанную ленточкой записку:

«Это послание адресовано ребенку  из 2018 года, который хорошо разбирается во времени и сможет разгадать все шифры, которые мы для него подготовили. А в награду он получит головоломку, в которую играли еще его бабушки и дедушки.

Первую подсказку ты найдешь в самой старой книге, которая есть у тебя дома. Вперед!»

Если у вас нет явно старой книги, можно её заменить на самую большую, книгу для самых маленьких и т.д.

В книге находим  9 кругов разного размера с одного края которых написано (от меньшего к большему): секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, сезон, год, век. С другого края написаны буквы: К, А, Л, Е, Н, Д, А, Р, Ь. Ребенку нужно сложить круги пирамидкой от большего к меньшему (век вмещает в себя года, те в свою очередь сезоны и т.д.) и прочитать следующую подсказку.

Рядом с календарем находим лабиринт с часами. Суть его заключается в том, что начав движение со старта, продолжаем его в том направлении, которое совпадает с временем на часах на которых мы сейчас стоим.

Здесь лучше всего использовать целые часы и половину часа, чтобы понимать как справляется ребенок с этим уровнем сложности.

 Рядом с последними часами (часы рядом с которыми  нет правильной цифры для продолжения движения) видим подсказку — альбом.

В альбоме несколько листочков с часами, которые нужно выстроить в правильной последовательности. Переворачиваем полученный ряд и видим цифры. Каждая цифра соответствует номеру буквы в алфавите. Расшифровываем подсказку и читаем: МАШИНА.

В машине подсказка с вопросом «Во сколько ты ложишься спать?», её лучше сделать на картоне. Ниже три изображения часов и ответы, скрытые под слоем воска и гуаши (ответы нужно хорошо натереть воском и закрасить толстым слоем темной гуаши). Ребенок должен стереть монеткой слой краски под правильными часиками и увидеть/прочитать: ОКНО.

На подоконнике подсказка с текстом: «Без  9 минут четыре» и 4 цифры:  1, 1, 5, 5 с обратной стороны которых написаны буквы. Если ребенок не может сообразить, напоминаем, что на циферблате 12 часов, а в сутках 24. Считаем, как называются 3 часа после обеда. Правильный ответ 15:51. Переворачиваем и сзади читаем подсказку:  ЛЕГО.

В коробке с лего лежат карточки — часики с ответами и прищепки. Часы со стрелками, а ответы цифрами и словами. К правильным ответам цепляем прищепки. На каждой карточке может быть 1, 2 и 3 правильных ответа.

С обратной стороны карточки, на которой нет ни одного правильного ответа, написана следующая подсказка:

Любят нос везде совать

И чертить, и рисовать.

Все раскрашивают сами

Разноцветными носами.  (Цветные карандаши)

Источник: О.Д. Ушакова «Загадка, считалки и скороговорки»

Узнайте как — из аудиокурса «5 врагов регулярных занятий с ребенком: найти и обезвредить!»

Теперь зная, с какими заданиями ребенок справляется легко, а где еще нужно потренироваться приступаем к  играм.

Минуты на скорость

Напомнив о том, что каждый час на циферблате соответствует 5 минутам для секундной стрелки, начинаем считать минуты с шагом в 5 минут: 5, 10, 15, 20 и т.д. При этом показываем пальцем, какой цифре сколько минут  соответствует.

Когда ребенок освоится можем подключить соревновательный момент. Засекаем время за которое ребенок без ошибок сможет назвать и показать полный круг и стремимся установить собственный рекорд. Следующим уровнем сложности будет изменить начало отсчета. Т.е.

начинать считать, например, с 45 мин.

Угадай, который час?

Для этого нам потребуются игрушечные часы и листок цветной бумаги. Выставляем стрелки и закрываем листочком одну или обе цифры, на которые они показывают. Задача ребенка вспомнить, какие цифры  должны быть на этом месте и назвать время.

Игры с кубиками

Нам потребуется 4 кубика и игрушечные часы. Бросаем 4 кубика, сумма выпавших точек означает часы. Их и выставляем на часах. Подойдет для отработки понимания, как 24 часа вмещаются в 12-часовой циферблат.

Веселые истории

Понадобятся часы и немного фантазии. По очереди придумываем ситуации – задания, которые произошли в определенное время. Второй человек должен изобразить эту историю на часах. Например:  «Будильник прозвонил в 7.20, но Оля встала с кровати спустя 15 минут. Покажи во сколько Оля встала».

Или «Путники подошли к мосту старого тролля в полдень. Солнце было высоко и тролль сладко спал в тени  деревьев. Тролля будили 40 минут прежде чем он проснулся.

Во сколько путники пересекли мост, если потратили еще 10 минут на разгадывание загадок тролля? Чем нелепее  будут сюжеты, тем веселее будет проходить игра.

Вы можете показывать финальное время истории на часах или собственными руками. В таком случае,  часовую стрелку будет изображать рука с зажатой в кулак ладонью.

Режимные моменты

Нарисуйте или распечатайте несколько пустых часов. Определите, какие  моменты у вас четко привязаны ко времени.

Например, подъем, отход ко сну, тихий час, прием пищи, время просмотра м/ф или время, когда приходите/уходите из детского сада/школы.

Кроме этого мы играли в настольные игры, которые здорово помогают разнообразить занятия и потренироваться определять время по часам.

Крестики-нолики с часами

Нам понадобится обычное игровое поле для игры в крестики-нолики в ячейки которого кладем листочки с часами и фишки для игры.  Если игрок хочет походить в определенную ячейку, он должен назвать  время, изображенное на часах.

Если готового поля нет, то поле и  часы можно сразу нарисовать на бумаге, а играть шашками, бусинами или кубиками лего.

Змейка

Для этого нам понадобятся карточки, разделенные на две части по принципу домину. На одной части карточки нарисованы часы, на другой карточке цифровое или буквенное обозначение времени. Змейку собираем таким образом, чтобы конец одной карточки соответствовал началу другой. У нас змейка круговая, поэтому её можно начинать собирать с любой карточки.

Круговая ходилка с часами

Нам потребуются фишки, кубик, пуговицы/ шашки двух цветов и игровое поле с часами.

Начиная со старта, бросаем кубик и передвигаемся на столько клеточек, сколько выпало точек. На месте, где остановились определяем время по часам, находим соответствующее цифровое значение в центральном поле и кладем на него пуговицу  своего цвета. Ход переходит второму игроку. Выигрывает тот, кто первым закроет все 4 ячейки в одном столбике своими пуговицами.

 Кто быстрее?

Нам потребуется игровое поле с  4 часиками в 6 рядов, пуговицы двух цветов и 24 карточки, которые соответствуют времени на часах на игровом поле. По очереди вытягиваем карточки из стопки и ищем соответствующие им часы на игровом поле. На эти часы кладем пуговицу своего цвета. Выигрывает тот, кто первым закроет одну линию.

В этой и предыдущих играх можно отрабатывать определение времени от 0 до 24, обращая внимание ребенка на то, что одинаковое положение стрелок на часах может быть в разное время суток и, соответственно обозначать разное время. А также варианты названия одного и того же времени: 7:40, без двадцати восемь и т.д.

Еще удобно в качестве соперника использовать не очень опытную игрушку, которая будет ошибаться, а вы вместе с ребенком будете учить нерадивого ученика уму разуму.

Если эта статья была для вас полезной, поделитесь ей с другими мамами, нажав на кнопочки социальных сетей внизу!

Источник: https://razvivash-ka.ru/uchimsya-opredelyat-vremya-po-chasam/

Какие игры и упражнения помогут учимся определять время по часам?

Когда малыш научится считать до 60 и выполнять простые арифметические действия, можно приступать к изучению времени по часам. Запомнить все закономерности и повысить познавательный интерес к теме помогут специальные игры и упражнения.

С чего начать обучение?

Сначала нужно познакомить ребенка с часовым механизмом: его разновидностями и устройством, назначением циферблата и стрелок. Можно смастерить модель своими руками, чтобы малыш практически усвоил принцип работы устройства.

Затем объяснить непреложные истины (не все сразу, конечно, а постепенно):

• Куда идут стрелки (только вперед, вернуть назад его нельзя!).
• Что они обозначают (расстояние, «пройденное» временем).
• Сколько «шагов» делает по кругу секундная стрелка (тут можно даже посчитать ее шаги по ходу движения).
• Чем отличаются стрелки друг от друга, на что указывают.
• Когда на часах показано «ровное» время (когда минутная сделала полный круг и стоит на «12»).
• Как назвать точное время (2ч 25 мин).
• Что значит «половина», «четверть».
• Когда говорят без пятнадцати (двадцати) минут.
• Как можно назвать время по-разному (30 минут – полчаса, 45 минут – без пятнадцати или без четверти).

По мере изучения времени, полученные знания закрепляются с помощью игр и специальных упражнений.

Упражнения для развития умения понимать время по часам

Для лучшего запоминания разновидностей стрелок, определения их места на циферблате можно выполнить упражнение «На какой цифре стрелка».

Сначала ребенок называет цифру, на которой остановилась минутная стрелка, потом – где стоит часовая.

Когда ребенок усвоит, где какая стрелка, задачу усложняют – передвигают обе стрелки, но просят назвать местонахождение одной из них. Еще вариант – малыш называет, на каком числе стоит минутная, а на каком – часовая.

Улучшить понимание времени помогут такие занятия:

• Наблюдение за секундной стрелкой и смещением минутной: когда она сместилась, на сколько шагов.
• Засекание времени на какой-либо вид деятельности: за какое время ребенок соберет игрушки, переоденется, посмотрит мультфильм.
• «Который час» — взрослый показывает разное время, а ребенок определяет, который час, и наоборот – взрослый называет, а ребенок устанавливает стрелки.
• «Когда будем гулять» — взрослый предлагает ребенку определить, в какое время пойдут на прогулку (будут смотреть мультфильм, нужно будет вынимать пирог из духовки), если до этого момента осталось ждать 5 (10, 15) минут.

Половину и четверть часа можно изучить с помощью практических упражнений:

• На нарисованном циферблате поделить количество «шагов» стрелки пополам (60 – половина 30) или на 4 части (по 15). Заштриховать каждый промежуток, объяснить, как влияет расположение стрелки в этих точках на название времени.
• Разрезать бумажный круг пополам, сравнить наложением. Выложить половинки на циферблат, найти середину круга, определить в каком месте будет половина. Потренироваться находить половину часа (половина шестого – значит, половина до шести или половина после пяти). Аналогично проводится работа с четвертями.
• Нитью замеряют диаметр круга, отрезают. Складывают пополам (2 равные части), накладывают половину на диаметр, определяют, в какой точке стрелка «проходит» половину пути. Аналогично находят точки, где стрелка проходит (нитку делят на четыре равных части) или где ей остается пройти четверть.

Игры на закрепление навыка определения времени по часам

Заинтересовать ребенка и улучшить понимание времени по часам помогут такие игры:

• «Да или нет?» — ребенку задают вопрос: «Сейчас 5 часов?». Он либо подтверждает сказанное, либо отрицает. Постепенно вопросы усложняются: «Сейчас пятый час?», «На циферблате минутная стрелка показывает 5 минут?»
• «Распорядок дня» — в совместной деятельности с малышом определяются режимные моменты героя (или самого ребенка) на каждый час. Например, в 7 ч – подъем, в 8 ч – завтрак. Все действия зарисовывается на карточке, с обратной стороны пишется время (в любом формате). После такой подготовки можно приступать к игре: взрослый показывает время, а малыш ищет нужную карточку, или наоборот, родитель показывает карточку, а ребенок устанавливает стрелки в нужное положение.
• «Секундомер» — ребенку предлагают засечь время, выполнить действие (например, прыгнуть 10 раз) и посчитать, сколько минут (секунд) он на это потратил.
• «Таймер» — задание аналогичное, но в этот раз ребенок старается выполнить действия в указанный промежуток времени: например, прыгнуть 10 раз за 30 секунд.
• «Установи нужное время» — ведущий показывает время, записанное цифрами (03:15). Задача ребенка – установить это время на своих часах.
• «Лото» — игроки получают карточки, на которых изображены часы с разным временем. Ведущий вынимает карточки (на них записано время цифрами), произносит вслух то, что на них указано. Игроки закрывают фишками часы с таким же временем. Побеждает тот, у кого все ячейки окажутся закрытыми.
• «Найди часы» — перед ребенком несколько часов с разным временем. Его задача – найти те, на которых установлено определенное время (например, полвосьмого).
• «Память» — на столе выкладываются парные карточки с изображением часов. Игроки по очереди переворачивают по две карты. Если на них изображено одно и то же время – игрок забирает их себе и делает еще один ход. В противном случае право хода переходит сопернику. Побеждает тот, кто соберет больше карточек.

Постоянные мотивации, поддержание заинтересованности, игровые методики помогут быстрее понять принцип работы часов. Важно показать детям практическую значимость умения определять время по часам: «Посмотри, который час», «Засеки 20 мин», «Гулять будем 20 минут, когда нам нужно идти домой?». Зная, что это действительно нужно, ребенок не будет чувствовать, что он зря теряет время.

Оцените автора — (1 5,00 из 5) Загрузка…

Источник: http://www.OdnaDama.ru/deti/kakie-igry-i-uprazhneniya-pomogut-uchimsya-opredelyat-vremya-po-chasam/

Как научить ребенка определять время по часам: упражнения и методики

Без понимания сути времени не может жить ни один современный человек. Поэтому родители сталкиваются с необходимостью научить ребенка верно определять время по часам. Практика показывает, что если делать это правильно, то процесс тренировок будет достаточно простым и даже доставит удовольствие заинтересованному малышу. Познакомимся с рекомендациями специалистов.

Трудности процесса

Обучение ребенка пониманию «тонкостей» циферблата сопряжено с рядом сложностей.

• Некоторые дети, даже хорошо знающие цифры, не желают узнавать новое, полагая, что время всегда можно посмотреть на мобильном телефоне или электронных часах.
• На стандартном циферблате используется две нумерации – от 1 до 12 (часы) и от 1 до 60 (минуты), их различать для некоторых малышей достаточно сложно.
• Наконец, чтобы понимать время, ребенок должен уметь считать до 60. Также желательно разбираться в правилах умножения на 5. Поскольку специалисты советуют изучать время с возраста 5 лет, многие родители сначала вынуждены пройти с малышом счет.

Несмотря на эти препятствия, время определять необходимо, поэтому мамам и папам следует запастись терпением и помочь ребенку разобраться в непростом вопросе.

Понятие времени

Прежде чем обучать малыша распознавать часы и минуты по циферблату, необходимо дать ему представление о том, что такое время. Понятие это абстрактное, увидеть или потрогать его невозможно, поэтому работа предстоит непростая.

Совет

Скучные пояснения взрослого могут навсегда уничтожить у малыша желание заниматься, поэтому «уроки» следует проводить в игровой форме, стараясь каждый раз придумывать что-то новое.

На ранних этапах можно предложить малышу сыграть в такие игры.

• «День и ночь». Формируется умение различать дневное и ночное время суток. Как правило, трудностей занятие не вызывает.
• «Когда это бывает». Ребенку дается конкретная ситуация (например, дети идут в садик). Ему необходимо определить, днем или ночью она происходит.
• «Части суток». Задание направлено на формирование понятий «утро», «день», «вечер», «ночь» и их различение. Сначала родитель, задавая наводящие вопросы, помогает ребенку ответить, что происходит утром (дети встают, идут умываться, идут в садки и так далее). Потом закрепляет полученные знания, предлагая малышу уже самостоятельно перечислить признаки утра – не только действия самого ребенка, но изменения в окружающем мире (становится светло, появляется солнце).

После таких занятий ребенок должен разбираться в следующих понятиях:

• сутки;
• части суток – утро, день, вечер, ночь.

Когда малыш понял, что такое сутки и то, что каждые сутки делятся на 4 части, можно приступать к следующему этапу обучения.

Первое занятие

Научить ребенка определять время на часах непросто, поэтому первым шагом станет его знакомство с циферблатом. Родителям необходимо визуализировать представление о времени, нарисовав круг и разделив его на 4 части, означающие части суток.

Снабдив такой рисунок стрелками, следует дать ребенку возможность самому управлять их перемещением.

Работа строится так: взрослый описывает ту или иную часть суток, малыш должен догадаться, о чем ведется речь, и при помощи стрелок выставить верный временной интервал.

Совет

Следует помнить, что дети понятия временной группы различают по особенностям своей деятельности, поэтому надо стремиться к тому, чтобы они запомнили, что утром малыши встают, днем – обедают, вечером – приходят домой, ночью – спят.

Чтобы ребенок быстрее запоминал новые для него слова, можно предложить ему прослушать аудифрагменты или почитать  стихи, в которых упоминаются названия частей суток:

• «Солнечный денек» (Я. Аким);
• «Вот уж вечер» (С. Есенин).

Когда ребенок научится безошибочно выбирать на циферблате-тренажере необходимый промежуток времени, относящийся к утру, вечеру или иной части суток, можно переходить к следующему этапу работы.

Правила счета

Чтобы научиться пользоваться часами, малыш должен знать числа до 60, а также считать пятерками и десятками. Как же проводить работу в данном направлении?

• Разучить с ребенком счет до 60 – работа должна вестись постоянно, но в том ритме, который удобен малышу: не стоит требовать от него запомнить все числа сразу, ведь у каждого свои способности, что и надо учитывать.

Совет

Постепенно ребенок запомнит числа, поможет этому и такой прием: попросите его записать ряд от 1 до 60, проговаривая каждое число. Залог успеха – регулярное повторение, поэтому необходимо добиваться того, чтобы малыш самостоятельно ежедневно освежал в памяти числа, пока полностью их не запомнит.

• Следующая часть обучения – запоминание чисел, кратных пяти. Это поможет сделать работу по обучению времени более простой. Сначала надо пояснить ребенку, что числа, которые сейчас мы будем изучать, заканчиваются либо на 5, либо на 0. Пусть он найдет эти цифры в произвольном порядке среди всей совокупности чисел от 1 до 60.
• Когда с этим заданием ребенок научился справляться легко и быстро, надо усложнить ему задачу – найти числа, кратные 5, по порядку: 5-10-15 и так далее. Каждую «находку» обязательно проговаривать вслух.

Совет

Взрослому следует внимательно слушать, все ли верно находит ребенок. Если он называет все числа, обязательно его похвалите, если какое-то пропустил – предложите попробовать еще раз, но быть более внимательным.

• Выписать все числа, которые делятся на 5, в единый ряд и повесить лист на видное место. Постоянно их повторяя, ребенок быстро научится считать пятерками.

Далее сходным образом малыш учится считать десятками. В ряду от 1 до 60 десятков всего 6, поэтому работа будет непродолжительной, а большинство детей быстро запомнят необходимые цифры.

Знакомство с циферблатом

Следующая часть обучения ребенка определению времени – представление ему циферблата. С кругом, разделенным на 4 сегмента, он уже знаком, но теперь знания предстоит расширить. Психологи рекомендуют приобрести специальные детские часы с забавными рисунками и крупными цифрами, чтобы малышу было интересно работать с ними.

Следует рассказать ребенку, что часы – это своеобразный пирог (или апельсин), который делится на кусочки (или дольки), все вместе они называются циферблатом. На «пироге» расположены цифры от 1 до 12, имеются также две стрелки:

• маленькая толстая обозначает часы;
• длинная показывает минуты.

Почему часовая стрелка толще? Потому что час – более длительный промежуток времени, чем минута.

Совет

Если ребенок сразу столкнулся с трудностями и не понимает значения минутной и часовой стрелок, можно приобрести специальный обучающий набор с картонными часами, при помощи которого малыш быстро освоит необходимые понятия.

Закрепить знание поможет самостоятельное рисование циферблата с помощью родителей. Важно использовать цветные карандаши или фломастеры, каждый «кусочек пирога» окрашивать в свой цвет, чтобы визуализировать 5-минутные отрезки. Взрослым важно проконтролировать, чтобы ребенок верно разместил в круге числа от 1 до 12.

Изучение часов

Теперь необходимо научить ребенка понимать время. Родители должны рассказать ему следующее.

• В сутках 24 часа. То есть утро, день, вечер и ночь в совокупности равны 24 часам.
• На циферблате часов всего 12 цифр, поэтому маленькая стрелка на сутки проходит полный круг два раза.
• Следует рассказать, что разделение циферблата можно сравнить с дольками апельсина: несколько долек (каждая из которых приравнивается к отрезку в 5 минут) в своей совокупности образует целое – циферблат.

Теперь необходимо показать ребенку, что когда часовая стрелка показывает на какую-либо цифру, она указывает на час. Например, если она стоит на цифре 4, значит, сейчас 4 часа. При помощи специальных часов-тренажеров надо потренироваться выставлять часовую стрелку на ту или иную цифру и называть время.

Затем задача усложняется, необходимо пояснить, что расположение минутной стрелки на цифре «12» означает точное время. Также при помощи картонного циферблата попробовать выставить час, шесть часов и иные варианты.

Знакомство с минутами

Когда малыш научился определять точное время, следует усложнить для него задание. Сначала родители поясняют следующие моменты:

• в часе 60 минут;
• на циферблате имеются небольшие деления, не подписанные, каждое из них означает минуты.

Можно порассуждать с ребенком, почему не подписаны минуты, подвести его к правильному ответу – с целью экономии места на циферблате.

Теперь, взяв картонные часы, показываем ребенку перемещение минутной стрелки с 12 на 1, сообщив, что прошло 5 минут. Сколько сейчас времени? Он должен ответить: 4 часа 5 минут.

Попросите ребенка показать 4 часа 10 минут. Пройдя весь круг и проговаривая каждое временное значение, следует усложнить задание: попросить дошкольника выставить на часах, например, 6 часов 15 минут, потом – 8 часов 50 минут.

Совет

Если что-то не получается, кричать на ребенка и нервничать не стоит, важно понять причину затруднения. Малыш может путать часовую и минутную стрелки – тогда тренажер необходимо заменить на более наглядный. Возможно, он просто подзабыл счет пятерками и десятками – тогда его следует вспомнить.

Тренировка

Чтобы закрепить знания, следует сыграть с ребенком в игру «Часы». Для нее потребуются те часы, которыми семья располагает: детские, старые настенные с большими стрелками, картонные. Задать игровую атмосферу поможет выдуманная история – например, нам надо помочь сказочному герою добраться до дома, верно разгадав загадки про время от злой колдуньи.

Имеется два типа заданий.

1. Родитель говорит время, ребенок выставляет его на часах. Для этого задания лучше всего подойдет красочный картонный вариант со стрелками.
2. Время на циферблате выставляет взрослый, задача малыша – назвать его точно. Следует действовать по принципу «от простого к сложному».

Заниматься лучше каждый день, но недолго, чтобы ребенок не успел устать и потерять интерес к обучению.

Сопоставление времени и части суток

Чтобы малыш еще лучше воспринял абстрактную категорию времени, следует научить его сопоставлять конкретный час и промежуток дня.

• Взрослый выставляет на циферблате время. Ребенок должен его узнать, сказать, который час, рассказать, что он обычно делает в это время, и сделать вывод – какая это часть суток.
• Взрослый использует два циферблата, на одном из них утреннее время, на другом – вечернее. Затем задает вопрос – в какое время ты обычно ложишься спать? Задача ребенка понять по часам, какое время они показывают, решить для себя, что это – утро или вечер – и ответить на вопрос.

Совет

В случае затруднения следует помочь дошкольнику несколькими уточняющими вопросами.

Обучение минутам

Самое сложное – рассказать детям, как ориентироваться во времени, если минутная стрелка находится не ровно на 5 или 10, а между ними. Родители должны рассказать малышу, что между этими цифрами находятся 4 деления, каждое из которых соответствует минуте, лучше всего наглядно продемонстрировать это при помощи больших часов.

Также необходимо рассказать малышу, что нередко даже взрослые по часам не могут определить время с точностью до минуты, округляя его. Например: если стрелка, показывающая минуты, только чуть-чуть сдвинулась от 5 к 10, значит, прошла всего одна минута. И на вопрос «Который час?» можно ответить «Шесть минут первого». Закрепить полученные знания помогут упражнения с часами, описанные выше.

Каждый родитель должен понимать, что ребенку нужно разобраться во временной терминологии до того, как он пойдет в школу, поэтому работа должна проводиться регулярно. Но не стоит насильно принуждать малыша к тренировкам, лучше всего использовать игровую форму и превращать каждый «урок» в своеобразное приключение.

Текст

Источник: https://Razvivashka.online/poznavatelnoe/opredelyat-vremya-po-chasam

Как научить ребенка времени на часах в игровой форме

Чувство времени необходимо любому человеку: от этого во многом зависит эффективность его деятельности. Как и любую способность, развивать навык лучше в детстве.

Зная, как научить ребенка времени на часах, и обучая его в форме игры, можно помочь не только освоить умение ориентироваться в частях суток.

Малыш станет более дисциплинированным, научится планировать свой день, станет пунктуальнее.

Когда начинать

Течение времени дети начинают чувствовать, едва родившись, ожидая кормлений и общения с мамой. Малыши постарше наблюдают, как ночь сменяет день, связывают привычные события: прием пищи, прогулки, вечерние процедуры с темным и светлым временем суток.

Определить, готов ли ребенок ознакомиться с циферблатом и стрелками, можно по его умению распознавать цифры. Если он с легкостью считает до 60 и дальше, знает, как выглядят двузначные числа, можно начинать. Как правило, это происходит к 6 годам.

Хорошо, если малыш сам даст знать, что интересуется ходом часов, задавая вопросы: «А двадцать минут — это долго?», «Когда мы пойдем гулять?» К этому моменту у родителей должен быть примерный план, как научить ребенка определять время.

Знакомим малыша с понятием «время»

Распорядок дня маленьких детей регламентируется родителями, поэтому ощущения времени, свойственного взрослым, у них нет. Всю сложность этой категории малышу сразу понять трудно, поэтому до того, как он возьмет в руки часы, его нужно научить некоторым терминам. Его задача — понять, что такое день, неделя, месяц, какие части суток бывают, что значит сегодня и вчера.

Помочь ребенку осознавать течение времени можно в 2 — 3 года, обращая его внимание на последовательность событий: сначала, потом, сейчас. Например, сначала мы помыли руки перед едой, потом поели, а теперь мама моет посуду.

Говорите, какая часть дня настала и что нужно делать: утром умыться и позавтракать, днем поиграть, вечером почитать. Составляйте распорядок дня на следующий день вместе, вспоминайте, чем занимались вчера.

Важно! Обращайте внимание на временные промежутки. Сделать это можно, проговаривая предполагаемые занятия: через 5 минут идем гулять, ляжем спать в 9 часов, через 15 минут пора ужинать.

Малыш в 4 — 5 лет знает, что такое сутки, и легко называет их части? Это хороший показатель. Если он в затруднении, ему поможет красочный плакат с распорядком дня, где изображены привычные действия, характерные для того или иного времени.

Как только он освоит понятия из категории, характеризующей время суток, он готов к изучению дней недели. Для закрепления результата полезно спрашивать малыша почаще, какой вчера был день недели, какой сегодня, какой будет завтра.

Для легкого и быстрого обучения подойдут следующие приемы:

• подборка стихов, песенок, считалок о днях недели и времени суток;
• рисунки о времени: что было и что стало, например, семечко стало ростком, затем цветком, взрослый кот был маленьким котенком и т.д.;
• рассматривание семейного альбома с ранними детскими фотографиями; разглядывая свое изображение в год, ребенок осознает, как изменился;
• совместный просмотр мультфильмов или обучающих видеоуроков о времени.

Например, этот мультик очень наглядно показывает в чем заключается суть процесса обучения. Покажите его ребенку или посмотрите сами.

Начинаем изучать часы

Лучше всего для обучения подойдет модель с крупным циферблатом и четкими цифрами. Лучше, если они будут круглыми, без отвлекающего декора. Макет можно изготовить своими руками из плотного картона вместе с ребенком.

Шаги обучения:

1. Мотивация. Расскажите малышу о том, что этот механизм нужен человеку, чтобы никуда не опаздывать. Кто умеет дружить со временем, много успевает. Поэтому выучить, как правильно определять время, необходимо всем.
2. Знакомство с часами. Дайте понять малышу, что такое циферблат, стрелки, для чего нужны цифры. Расскажите, что стрелки передвигаются только вперед. Предложите вместе подумать, почему нет обратного хода времени.
3. Механизм работы. Обратите внимание, что на обычных часах существует две стрелки: часовая и минутная, дайте знать, что есть модели и с секундной. Объясните, что такое секунда, минута, час.
4. Начинайте обучение с целых чисел, изображенных на циферблате. Для удобства снимите тоненькую минутную стрелку и работайте только с крупной. Скажите, что она считает количество часов. Тренируйтесь, перемещая стрелку, и просите кроху называть, который час она показывает.

Совет. Понять, как работает стрелка, малышу проще по плакату, на котором возле каждого часа изображена какая-либо деятельность: игра, завтрак, прогулка. Желательно, чтобы картинка совпадала с режимом дня ребенка. Собираясь выполнять то или иное действие, соотносите его со временем, изображенным на плакате.

Минутная стрелка

Когда малыш поймет, что такое час, начните знакомство с ходом минутной стрелки:

• Обратите внимание, как отличать две стрелки: одна толще и короче, другая тоньше и длиннее. Расскажите, что ход обеих начинается с цифры 12 и у нее же заканчивается. Покажите наглядно, как двигаются стрелки.
• Скажите, что продолжительность одного часа – целых 60 минут.
• Объясните пятиминутное деление от 12 до 1 часа. Затем нужно научить малыша считать наизусть в следующем порядке: 5,10, 15, 20 и так до 60.
• Скажите, что минутная стрелка проворнее, чем часовая: пока последняя сдвинется на одно деление, первая обойдет циферблат полностью.
• Обратите внимание, что, когда толстая стрелка показывает точно на определенную цифру, тонкая указывает на 12.
• Дайте определение понятию полчаса, покажите, где в таком случае должна располагаться минутная стрелочка. Затем перейдите к объяснению, где будет находиться стрелка, когда от начала хода пройдет 5, 10, 15 минут. Для простоты нарисуйте второй круг цифр поменьше, от 1 до 60.

Для объяснения, что такое четверть часа, без четверти, нарисуйте круг, где будут только цифры 3, 6, 9, 12. Покажите, как этот круг разбивается на четыре части.

Секундная стрелка

Скажите ребенку, что эта деталь — самая быстрая. Она нужна, чтобы определить совсем маленькие промежутки времени. За секунду можно успеть сказать слово с двумя слогами или хлопнуть в ладоши. За 1 минуту секундная стрелка пройдет все 12 отрезков времени, за час 60 раз обежит циферблат.

Используем самодельные часы

Для того чтобы малыш лучше различал дневное и ночное время, сделайте своеобразный тренажер: часы с двойным циферблатом:

1. Вырежьте два круга из картона, одного размера, но разных цветов. На круге с «дневным» временем напишите или приклейте цифры от 1 до 12, с «ночным» — от 13 до 24.
2. Вырежьте стрелки, для удобства можно тоже сделать их разного цвета и подписать.
3. На циферблате с цифрами от 1 до 12 слегка надрежьте картон отрезками равной длины по бокам от цифр так, чтобы при поднятии сектора образовалось окошко.
4. Прикрепите секундную и минутную стрелки декоративной кнопкой с двумя циферблатами к основанию макета, выполненного из плотного материала. Циферблат с привычными цифрами должен располагаться сверху.
5. Покажите ребенку, какой «дневной» цифре соответствует ее «ночная» соседка. Выставьте стрелки определенным образом и предложите ребенку самому назвать, сколько времени.

Совет. Параллельно осваивайте электронный формат цифр. Дайте малышу в руки секундомер: пусть наблюдает, как значения равномерно сменяют друг друга. Предложите поиграть: за сколько секунд вода наполнит чашку или малыш вымоет руки. Сколько раз можно подпрыгнуть за секунду? А за минуту?

Игры для закрепления результата

Обучение подкрепляйте несложными практическими заданиями в игровой форме. Выполняя определенное действие: ложась спать, просыпаясь, накрывая стол к ужину, просите ребенка смотреть и говорить вам, сколько времени показывают часы.

Включая мультики, компьютерную игру, отправляясь в гости или гулять, четко проговаривайте планируемый временной интервал: 15 минут, полчаса, час — и обращайте внимание на расположение стрелок при этом.

Просите помощи у ребенка, выполняя домашние обязанности, например, попросите его напомнить вам выключить плиту через 5 минут, сказать, что пора ужинать, если большая стрелка стоит на цифре 6. Приучайте к пунктуальности: собираясь куда-нибудь, проговаривайте время на сборы и дорогу.

Вот несколько способов освоить временные категории играючи:

• «Подскажи, который час». Установите время на макете. Возьмите игрушечного мишку, скажите малышу, что он торопится домой и спрашивает, сколько времени. Малыш должен ответить, если не сможет, помогите ему.
• Усложните упражнение, меняя положение стрелок на циферблате. Повторите несколько раз для закрепления результата.
• «Составь распорядок дня». Возьмите в руки макет часов. Выставьте стрелки на время, когда малыш обычно просыпается, затем, передвигая их ход, обговорите все действия, которые он выполняет в течение дня, утром, в обед и вечером.
• «Верно — неверно». Выставьте стрелки на макете, спрашивайте у ребенка, правильно ли, что сейчас столько-то времени. Он должен подтвердить сказанное или опровергнуть. Если он в затруднении, задавайте наводящие вопросы.
• «Расписание». Предложите малышу начать играть в автостанцию. Для отправления машин ему нужно самому выставить стрелки часов на заданное время. Сначала употребляйте целые числа, потом усложняйте задачу, применяя такие определения, как «полдень», «четверть часа».

Стихи о времени для детей

Очень хорошо в процессе обучения использовать короткие стишки для запоминания основ времени. Так ребенку будет веселее и проще погрузиться в процесс познания этого понятия.

Вот самые веселые и интересные стихотворения.

Пробегут часы, минутки Соберутся вместе в сутки. В них двадцать четыре часа,

И стрелки творят чудеса.

Стрелка первый круг проходит, — Полдень в гости к нам приходит, А она спешит опять

Час за часом отмечать.

Стрелка круг второй прошла, — В гости полночь к нам пришла, День прошел, прошла и ночь, —

Убежали сутки прочь.

***

На секунды счет идет, Гномик вырвался вперед, Но не знает он пока,

Как секунда коротка.

Посмотри — ка на часы — Стрелки здесь не для красы: Они указали для нас

Секунду, минуту и час.

Секунду — тоненькая, Минуту — длинненькая, А коротенькая — час:

Так бывает всякий раз.

Шестьдесят секунд прошли — Мы к минуте подошли. Ну, а шестьдесят минут

Вместе целый час дадут.

***

Ходики внезапно стали. Что случилось, что стряслось? Стрелки сразу перестали День наматывать на ось. Оглядел их мрачновато Сероглазый циферблат: «Если вы не виноваты, Кто-то всё же виноват?» «Может быть, — подумал Рома – Сил у маятника нет, — Головою вниз попробуй

Покачайся столько лет!»

***

Пришла пора  дневных  забот.

Посмотрите еще одно интересное видео про обучению времени детей.

Ценить время, использовать его с толком ребенка нужно учить с детства. Спрашивайте его, что хорошего, полезного или приятного можно сделать за час, минуту, полчаса. Не ждите быстрых результатов, не торопите в процессе обучения: ориентация во времени – навык сложный.

Чем меньше ребенок, тем короче должен быть урок. Чтобы он быстрее научился разбираться в сложных понятиях, научился понимать ход механизма, узнавать, сколько времени, купите ему яркие наручные часы. Так малыш быстрее станет пользоваться полученными знаниями на практике.

ВАЖНО! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на первоисточник: https://razvitie-vospitanie.ru/kak_nauchit/rebenka_vremeni_na_chasah.html

Источник: https://razvitie-vospitanie.ru/kak_nauchit/rebenka_vremeni_na_chasah.html

Поделиться: